1. ¿CUÁLES SON LOS PELIGROS QUE ENFRENTA UN NIÑO O UN ADOLESCENTE EN INTERNET?
- Actualmente los niños navegan mucho mejor por Internet que sus propios padres, pudiendo caer en temas que, siendo no intrínsecamente malos, no son adecuados a su edad. Por supuesto también pueden abrir las puertas de temas mucho peores como violencia, racismo y xenofobia; es decir, en manos no apropiadas, la mayor herramienta para transmitir el conocimiento que ha creado el ser humano, se puede convertir en una mala influencia para los niños.
- Cada vez que los niños, niñas y adolescentes que utilizan el computador, se conectan a Internet, hacen su blog o página web, publican fotografías familiares, chatean y participan en foros, dejando huellas de su identidad con el consecuente riesgo que ello supone.
- La mayoría no son conscientes de los peligros a los que se enfrentan si al otro lado de la red se encuentra una persona desaprensiva o malintencionada. A parte de la pornografía, otro de los peligros de Internet son los ciberdelincuentes, los anuncios clasificados intensivos que engañan y bombardean al niño con ideas nocivas, información "en línea" que fomenta el odio, la violencia.
- Por otro lado dado los "nombres de pantalla" (seudónimos) son completamente anónimos, los niños no pueden saber si están "hablando" con otro niño o con alguna persona pervertida que aparenta ser un niño o adolescente, desgraciadamente puede haber consecuencias serias para los niños si son persuadidos a que proporcionen información personal por ejemplo: nombre, teléfono, dirección, datos familiares, referencias de amigos, contraseñas.
2. ¿CÓMO PUEDE EL PROFESOR, AYUDAR A PREVENIR Y ENFRENTARL ESTOS PELIGROS DESDE SU TRABAJO EN EL AULA?
-Los padres necesitan capacitarse en el manejo de herramientas que puedan controlar el acceso a Internet por parte de sus hijos, discerniendo entre las páginas adecuadas para los niños y las que no lo son. En las entregas de notas, en la escuela de padres, desde el periódico impreso, trabajar con los padres el tema del internet seguro.
-Los padres de familia y estudiantes deben conocer los riesgos que presenta la internet y es labor de los maestros capacitar en estas temáticas. Orientar acerca de los programas que sirven para bloquear propaganda y ciertas páginas de riesgo para los niños. Hoy en día estos programas de bloqueo han avanzado mucho. Hoy en día es habitual que no se circunscriban a censurar con mayor o menor acierto la navegación, sino que también controlen los mensajes de correo electrónico, los foros de discusión y los chats. Así, se evita que los pequeños se pongan en peligro al dar a desconocidos sus datos personales.
-Navegar en algunas páginas de internet que prevengan sobre el uso seguro del internet, páginas como: www.intenertsano.gov.co, www.internetsinriesgos.es, entre otros.
Integrar momentos de sensibilización sobre el internet seguro, los peligros más frecuentes a los que se enfrentan los niños, niñas y adolescentes, la forma de denunciarlos, etc.
-No hay que olvidar que los padres cuentan siempre con una última vía: saber por dónde han merodeado sus hijos. La mayoría de los programas navegadores (no sólo los específicos para el control de contenidos), guardan un archivo histórico con los sitios web visitados. De esta manera, los ordenadores aprovechan mejor las normalmente raquíticas conexiones a la Red y pueden acceder con más diligencia a esas mismas páginas cuando el internauta repita la visita. De ahí se podrá conocer si los menores hacen de Internet el uso para el que fue instalado en el hogar. Es cierto que, con un mínimo de pericia, cualquier niño aprenderá a borrar este registro, pero la misma existencia de un registro vacío señalará de manera inequívoca un intento de ocultación de pruebas.
-Desde el área de ética e informática trabajar contenidos como:
Usos de Internet, la información que se suministra en internet, internet puede ser una alternativa peligrosa, el uso de la red, respeto a la vida privada, la protección de datos, etc.
-En http://www.cnice.mecd.es/recursos2/ns/.El ministerio de educación también nos da algunos consejos para navegar con los niños:
- Navegue con su hijo y dialogue sobre lo que van descubriendo con el objetivo de que él vaya encontrando sus propios criterios.
Para empezar puede ser interesante tratar aspectos como:
• Valorar la calidad formal de las páginas: la facilidad con la que se descargan, la cantidad de publicidad, el tipo de información que nos ofrece (original, divertida, curiosa...)
• Buscar el objetivo de cada página, descubrir los valores que transmite, ser críticos con las ideas pero también con los medios que proponen.
• Enseñarle a descubrir áreas temáticas de calidad y apropiadas para él.
- Ponga un límite consensuado al tiempo de conexión.
Como en cualquier otra actividad, el tiempo de dedicación abusivo a Internet, se traduce en un menor espacio para el desarrollo de destrezas sociales. Un riesgo de esta dedicación abusiva, como han repetido sistemáticamente los medios de comunicación, es la posible "adicción" al uso de Internet. Aunque no es tan fácil caer en la adicción ni tan llamativo el número de personas adictas a la red. Muchas circunstancias deben coincidir para que podamos hablar de una verdadera adicción. Algunos signos, según E. Echeburua (99), que podrían apuntar una incipiente adicción a la red en los menores serían los siguientes:
• Reducir tiempo de sueño para conectarse.
• Descuidar actividades importantes propias de la edad del menor.
• Mantener frecuentes discusiones con los demás miembros de la familia por el tiempo que se está conectado.
• Pensar continuamente en la red aun cuando no se esté conectado.
• Ser incapaz de controlar el tiempo de conexión aunque uno se lo proponga.
Si ya se dan varios de estos síntomas, quizá lo más sensato fuera acudir a un psicólogo, si no es así, centrémonos en la prevención. Igual que nadie recomienda que lo niños pasen horas y horas ante el televisor, es inapropiado que las pasen ante el ordenador. La red es un lugar de ocio, consulta y relación, pero es útil dentro de unos márgenes razonables. Negociemos y pongamos límite al tiempo que los niños pueden utilizar la red.
Pídale que sea prudente con su propia intimidad y adviértale de los riesgos que puede acarrear ser imprudente en este terreno.
• Que no dé información personal (dirección, teléfono, fotos...) sin el permiso de explícito de los padres.
• Que comente con los padres cualquier información que le resulte chocante o que le provoque incomodidad. Jamás contestar a un mensaje grosero o raro.
• Que nunca concierte una cita con alguien conocido en la red sin que los padres participen.
